{"id":5617,"date":"2021-03-10T14:19:38","date_gmt":"2021-03-10T13:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/novahr.hu\/?p=5617"},"modified":"2021-03-10T14:19:39","modified_gmt":"2021-03-10T13:19:39","slug":"paradigmavaltas-a-vezetesben-a-coaching-szemleletu-vezetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novahr.hu\/en\/paradigmavaltas-a-vezetesben-a-coaching-szemleletu-vezetes\/","title":{"rendered":"Paradigmav\u00e1lt\u00e1s a vezet\u00e9sben \u2013 a coaching-szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Az elm\u00falt k\u00e9t \u00e9vtizedes vezet\u00e9sfejleszt\u00e9si tapasztalataim alapj\u00e1n, ha egy szervezetben cs\u00f6kkent az elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s, a teljes\u00edtm\u00e9ny, romlott a munkahelyi l\u00e9gk\u00f6r, a munkat\u00e1rsak nem a megfelel\u0151 motiv\u00e1lts\u00e1gi szinten dolgoztak, a vezet\u0151k \u00fagy v\u00e9lt\u00e9k, hogy egy munkat\u00e1rsaknak sz\u00f3l\u00f3 tr\u00e9ning seg\u00edt a neh\u00e9zs\u00e9gek megold\u00e1s\u00e1ban. Ez a zsigeri vezet\u0151i reakci\u00f3, amely szinte mindig a munkat\u00e1rsak \u201etr\u00e9ningre k\u00fcld\u00e9s\u00e9ben\u201d l\u00e1tta a megold\u00e1s kulcs\u00e1t, ma m\u00e1r k\u00e9ts\u00e9gtelen\u00fcl elavult. Ezzel term\u00e9szetesen nem azt akarom mondani, hogy a fejleszt\u0151 tr\u00e9ningeknek nincs helye a v\u00e1llalatok \u00e9let\u00e9ben (s\u0151t!), csup\u00e1n azt, hogy a mai korunk kih\u00edv\u00e1sai egyre kem\u00e9nyebben szembes\u00edtik a vezet\u0151ket azzal, hogy \u00f6nmaguk vezet\u00e9si szeml\u00e9let\u00e9vel is foglalkozni kellene, \u00e9s a hatalom cs\u00facs\u00e1n lenni nem jelenti azt, hogy ne lenne sz\u00fcks\u00e9g saj\u00e1t vezet\u0151i kompetenci\u00e1ik fejleszt\u00e9s\u00e9re. Hisz a vezet\u00e9s egy szakma! Ami tanulhat\u00f3, \u00e9s att\u00f3l, hogy valaki egy v\u00e1llalkoz\u00e1s \u00e9l\u00e9n \u00e1ll, m\u00e9g nem garancia arra, hogy modern szeml\u00e9letben tud vezetni, \u00e9s val\u00f3s, igazi vezet\u0151i tekint\u00e9lyre tud szert tenni. Ehhez azonban a vezet\u0151nek el kell indulnia az \u00f6nreflexi\u00f3 \u00fatj\u00e1n<\/i><\/b>, \u00e9s nem csak az \u00fczleti eredm\u00e9nyek \u00e9s a sz\u00e1mszer\u0171 mutat\u00f3sz\u00e1mok t\u00fckr\u00e9n kereszt\u00fcl l\u00e1tni a vil\u00e1got, hanem \u201eemberi min\u0151s\u00e9gi mutat\u00f3k\u201d ment\u00e9n is!<\/p>\n

Nemzetk\u00f6zi felm\u00e9r\u00e9sek igazolj\u00e1k, hogy a legt\u00f6bb c\u00e9g nem tudja igaz\u00e1n kihaszn\u00e1lni a munkat\u00e1rsaiban rejl\u0151 potenci\u00e1lt, a vezet\u0151k ugyanis k\u00e9ptelenek el\u00e9rni, hogy beosztottjaik, csapataik teljes energi\u00e1jukkal elk\u00f6telez\u0151djenek a szervezet c\u00e9ljai mellett. Hogy mi\u00e9rt? \u00a0Mert lej\u00e1rt az ideje annak, hogy a vezet\u0151k megmondj\u00e1k a \u201etutit\u201d, hogy er\u0151b\u0151l lenyomj\u00e1k a munkat\u00e1rsak tork\u00e1n a megk\u00e9rd\u0151jelezhetetlennek t\u0171n\u0151 d\u00f6nt\u00e9seiket. Mert musz\u00e1j a hatalom cs\u00facs\u00e1n is olykor t\u00fck\u00f6rbe n\u00e9zni!<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_single_image image=”4501″ img_size=”large” alignment=”center”][vc_column_text]<\/p>\n

A gyorsan v\u00e1ltoz\u00f3, kisz\u00e1m\u00edthatatlan \u00e9s egyre bonyolultabb \u00fczleti helyzetek azonnali \u00e9s \u00f6n\u00e1ll\u00f3 d\u00f6nt\u00e9si- \u00e9s reag\u00e1l\u00f3 k\u00e9pess\u00e9get ig\u00e9nyelnek az egy\u00e9nt\u0151l \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gt\u0151l egyar\u00e1nt, \u00edgy a szakmai felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g \u00e9s a motiv\u00e1lts\u00e1g kulcsfontoss\u00e1g\u00fav\u00e1 v\u00e1lik. \u00c9s ebbe egyre er\u0151teljesebben beletartozik a v\u00e1llalkoz\u00e1sok vezet\u0151inek egyre magasabb szint\u0171 szakmai \u00e9s vezet\u0151i felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9ge.<\/p>\n

A vezet\u0151knek tudniuk kellene, mik\u00e9nt k\u00e9pesek t\u00e1mogatni munkat\u00e1rsaikat, hogy azok az adott helyzetben \u00e9s pillanatban a lehet\u0151 legt\u00f6bbet hozhass\u00e1k ki magukb\u00f3l. A hagyom\u00e1nyos vezet\u00e9si m\u00f3dszerek felett elj\u00e1rt az id\u0151, ezek nem seg\u00edtenek a probl\u00e9m\u00e1k hat\u00e9kony kezel\u00e9s\u00e9ben, ugyanakkor a vezet\u00e9si m\u00f3dszerek helyzetf\u00fcgg\u0151ek. Az, hogy milyen vezet\u00e9si m\u00f3dszert \u00e9rdemes egy adott\u00a0helyzetben alkalmazni, nagym\u00e9rt\u00e9kben f\u00fcgg a szervezet kult\u00far\u00e1j\u00e1t\u00f3l, tev\u00e9kenys\u00e9gi k\u00f6r\u00e9t\u0151l, a\u00a0munkav\u00e1llal\u00f3k \u00f6sszet\u00e9tel\u00e9t\u0151l \u00e9s a napi operat\u00edv szitu\u00e1ci\u00f3kt\u00f3l. Jelenleg olyan v\u00e1ltoz\u00e1sok \u00e9s kih\u00edv\u00e1sok el\u0151tt \u00e1llnak a XXI. sz\u00e1zad vezet\u0151i, amelyek \u00f3hatatlanul \u00faj \u00e9s korszer\u0171 vezet\u00e9si elveket \u00e9s szeml\u00e9letet k\u00edv\u00e1nnak. Napjaink vezet\u00e9si gyakorlat\u00e1ban egyre nagyobb szerepet kap az a fajta szeml\u00e9let, amely elk\u00f6telezett a munkav\u00e1llal\u00f3k\u00a0fejleszt\u00e9s<\/b><\/em>e, tudatoss\u00e1guk<\/b><\/em>nak \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1suk<\/b><\/em>nak n\u00f6vel\u00e9se mellett. Ennek a szeml\u00e9letnek egyik m\u00f3dszertani megk\u00f6zel\u00edt\u00e9se a COACHING SZEML\u00c9LET\u0170 VEZET\u00c9S<\/b><\/em>.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Mi a coaching szem\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s l\u00e9nyege?<\/strong><\/h4>\n
    \n
  • Egy olyan vezet\u0151i hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s<\/strong><\/em>, amely a munkat\u00e1rsak bels\u0151 motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1t er\u0151s\u00edti.<\/li>\n
  • A tanul\u00e1s, a gondolkod\u00e1s, alkot\u00e1s, d\u00f6nt\u00e9s \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1s lehet\u0151 legnagyobb szelet\u00e9t hagyja a munkat\u00e1rsn\u00e1l.<\/li>\n
  • Ereje abban rejlik, hogy k\u00e9pes a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 egy\u00e9neket szem\u00e9lyis\u00e9g\u00fcknek, tud\u00e1suknak megfelel\u0151en kezelni.<\/li>\n
  • A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s sokkal ink\u00e1bb szeml\u00e9let<\/strong><\/em>et, a vezet\u00e9s alapvet\u0151 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00e9t jelenti \u00e9s nem felt\u00e9tlen\u00fcl a minden szitu\u00e1ci\u00f3ban alkalmazand\u00f3 operat\u00edv m\u00f3dszer\u00e9t.<\/li>\n<\/ul>\n

    A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s k\u00f6zponti gondolata, hogy a vezet\u0151 seg\u00edti munkat\u00e1rsait annak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben, hogy merre tart a szervezet, valamint abban, hogy k\u00e9pess\u00e9 v\u00e1ljanak \u2013 az \u00fczleti ir\u00e1nyvonalak ismeret\u00e9ben – a pillanatnyi legjobb tud\u00e1suk szerint megtal\u00e1lni a megold\u00e1sokat az aktu\u00e1lis kih\u00edv\u00e1sokra. Ez a n\u00e9z\u0151pont megk\u00edv\u00e1nja, hogy a vezet\u0151k legal\u00e1bb ugyanolyan m\u00e9rt\u00e9k\u0171 figyelmet ford\u00edtsanak \u00f6nmaguk fejleszt\u00e9s\u00e9re, mint m\u00e1sok vezet\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n

    A coaching szeml\u00e9let a vezet\u00e9sben egy olyan m\u00f3dszertani alap, amelyre \u00a0a vezet\u0151 szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9nek \u00e9s a v\u00e1llalati k\u00f6rnyezethez illeszked\u0151 vezet\u00e9si st\u00edlus\u00e1nak\u00a0 f\u0151 f\u00f3kuszait ir\u00e1ny\u00edtja, a v\u00e1ltoz\u00f3 feladatokhoz v\u00e1ltoz\u00f3 attit\u0171d\u00f6ket \u00e9p\u00edthet. Ehhez sz\u00fcks\u00e9ges egy komoly felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g, a vezet\u0151 saj\u00e1t vezet\u00e9si st\u00edlus\u00e1nak vizsg\u00e1lata, \u00e9s egy olyan fejleszt\u00e9si terv kialak\u00edt\u00e1sa, amely seg\u00edti \u0151t ennek a szeml\u00e9letnek a gyakorlatban val\u00f3 alkalmaz\u00e1s\u00e1ban. Sz\u00fcks\u00e9ges a fejl\u0151d\u00e9s, hisz a szeml\u00e9letv\u00e1lt\u00e1s nem megy egyik napr\u00f3l a m\u00e1sikra, m\u00e9g akkor sem, ha a vezet\u0151 pozit\u00edv attit\u0171ddel viszonyul az \u00faj szeml\u00e9lethez. A vezet\u0151nek tanulnia kell, gyakorolnia kell a h\u00e9tk\u00f6znapi helyzetekben ezt a vezet\u00e9si st\u00edlust, ami \u00faj lehet\u0151s\u00e9geket t\u00e1rhat fel, t\u00e1gabb vezet\u0151i horizontot ny\u00fajthat \u00e9s magasabb min\u0151s\u00e9g\u0171 emberi kapcsol\u00f3d\u00e1st hozhat l\u00e9tre a vezet\u0151-beosztott viszonyban.<\/p>\n

    A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s egy olyan tanul\u00e1si folyamat, amely a vezet\u0151b\u0151l indul ki \u00e9s a szervezet minden munkat\u00e1rs\u00e1ra kihat. Ir\u00e1nymutat\u00e1st, \u00e9rt\u00e9keket \u00e9s eszk\u00f6zt\u00e1rat ad az inspir\u00e1l\u00f3, \u00f6szt\u00f6nz\u0151 vezet\u00e9shez, \u00e9s k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a beosztottak \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g\u00e1nak, felel\u0151ss\u00e9gtudat\u00e1nak a fejleszt\u00e9se \u00e1ll. Nagy hangs\u00falyt kap a vezet\u0151 szem\u00e9lyes fejl\u0151d\u00e9st t\u00e1mogat\u00f3 hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sa \u00e9s a coaching eszk\u00f6zt\u00e1r haszn\u00e1lata. A vezet\u0151 megl\u00e9v\u0151 vezet\u0151i m\u00f3dszerei, emberi magatart\u00e1sa gazdagodik a coaching szeml\u00e9let\u00e9vel \u00e9s eszk\u00f6zt\u00e1r\u00e1val, amelyeket megfelel\u0151 kontextusokban hat\u00e9konyan tud alkalmazni.<\/p>\n

    Mi a haszna a coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9snek a vezet\u0151 sz\u00e1m\u00e1ra?<\/em><\/strong><\/p>\n

      \n
    • Olyan eszk\u00f6zt kap a kez\u00e9be, amellyel tart\u00f3s eredm\u00e9nyeket \u00e9rhet el \u00fagy, hogy k\u00f6zben saj\u00e1t vezet\u00e9si st\u00edlusa is fejl\u0151dik.<\/li>\n
    • A coaching szeml\u00e9let er\u0151sen c\u00e9lorient\u00e1lt, \u00edgy seg\u00edt hat\u00e9kony c\u00e9lokat kit\u0171zni a vezet\u0151 \u00e9s a munkat\u00e1rsak sz\u00e1m\u00e1ra is, valamint akt\u00edv, cselekv\u00e9sorient\u00e1lt attit\u0171dj\u00e9vel n\u00f6veli a teljes\u00edtm\u00e9nyt.<\/li>\n
    • A mai szervezeti gyakorlatban az egy k\u00e9zben \u00f6sszpontosul\u00f3 ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s helyett projekt-teamekben dolgoznak a munkav\u00e1llal\u00f3k, ennek ok\u00e1n m\u00e1s a d\u00f6nt\u00e9shozatal, a felel\u0151ss\u00e9gi k\u00f6r, \u00e9s m\u00e1s szerepe van a vezet\u0151nek is.<\/li>\n
    • A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9sben a vezet\u0151 olyan eszk\u00f6zt\u00e1rral tud dolgozni, amellyel v\u00e1ratlan, kih\u00edv\u00e1sokkal teli helyzetekben is magabiztosan tud fell\u00e9pni, \u00e1ltala javul a napi munkav\u00e9gz\u00e9s \u00e9s n\u0151 a dolgoz\u00f3i el\u00e9gedetts\u00e9g.<\/li>\n<\/ul>\n

      A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s f\u0151 ereje abban rejlik, hogy k\u00e9pes a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 egy\u00e9neket, egy\u00e9nis\u00e9geket szem\u00e9lyis\u00e9g\u00fcknek, tud\u00e1suknak megfelel\u0151en kezelni. A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9snek azonban buktat\u00f3i is vannak. Egyr\u00e9szt, ha a vezet\u0151 nem vizsg\u00e1lja meg saj\u00e1t szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9t, felk\u00e9sz\u00fclts\u00e9g\u00e9t, nem elemzi a szervezeti k\u00f6rnyezetet, \u00e9s – mint egy divatos m\u00f3dszert – felel\u0151tlen\u00fcl elkezdi alkalmazni, komoly k\u00e1rokat okozhat a szem\u00e9lyk\u00f6zi \u00e9s szervezeti kapcsolatokban. M\u00e1sr\u00e9szt, ha csak a felsz\u00ednen mozog, \u00e9s gyors eredm\u00e9nyeket akar el\u00e9rni, akkor csal\u00f3dni fog \u2013 ez a szem\u00e9let ugyanis komoly \u00f6nismereti h\u00e1tt\u00e9rrel, step by step m\u00f3don alkalmazhat\u00f3 \u2013 helyzet \u00e9s szem\u00e9lyf\u00fcgg\u0151en!<\/p>\n

      Dr. Lakner Szilvia – menedzsment tan\u00e1csad\u00f3, tr\u00e9ner, business coach<\/em><\/p>\n

      [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      [vc_row][vc_column][vc_column_text] Az elm\u00falt k\u00e9t \u00e9vtizedes vezet\u00e9sfejleszt\u00e9si tapasztalataim alapj\u00e1n, ha egy szervezetben cs\u00f6kkent az elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s, a teljes\u00edtm\u00e9ny, romlott a munkahelyi l\u00e9gk\u00f6r, a munkat\u00e1rsak nem a megfelel\u0151 motiv\u00e1lts\u00e1gi szinten dolgoztak, a vezet\u0151k \u00fagy v\u00e9lt\u00e9k, hogy egy munkat\u00e1rsaknak sz\u00f3l\u00f3 tr\u00e9ning seg\u00edt a neh\u00e9zs\u00e9gek megold\u00e1s\u00e1ban. Ez a zsigeri vezet\u0151i reakci\u00f3, amely szinte mindig a munkat\u00e1rsak \u201etr\u00e9ningre k\u00fcld\u00e9s\u00e9ben\u201d l\u00e1tta a […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4501,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[112],"tags":[],"class_list":["post-5617","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-soft-skills-en"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5617"}],"collection":[{"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5617"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5617\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5622,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5617\/revisions\/5622"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4501"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novahr.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}